LE PRESENT
Les verbes du 1er groupe et les auxiliaires
Pourquoi ce fonctionnement ?
Après six années en CM2, je remarque que les élèves ont de plus en plus de difficultés en conjugaison. Si une phrase ne contient pas d’indicateur temporel, ils ont du mal à dire à quel temps est la phrase en s’aidant juste du verbe conjugué.
Les terminaisons semblent invisibles : ils ne les voient/lisent pas, ne les différencient pas et ne les mémorisent pas.
Quand certains élèves doivent lire « Il mangeait une glace » ils peuvent lire « Il mange une glace ». Pour eux, le principal est fait : ils ont compris ce que fait le sujet.
Ce fonctionnement avec des étiquettes permet de redonner une visibilitéaux terminaisons. Il permet aussi une certaine manipulation en classe lors de la phase de modelage ou lors des entrainements.
Pour éviter que les élèves associent un temps à une couleur (par exemple bleu pour le présent, orange pour l’imparfait…) il est important de mettre toutes les terminaisons, de TOUS LES TEMPS, de la même couleur. J’ai choisi le rouge.
Pour le passé composé c’est différent. J’explique mon fonctionnement dans cet article.
Je vous propose comme supports (cliquer sur les liens bleus pour télécharger) :
– un diaporama qui permet d’introduire la leçon pas à pas en utilisant les étiquettes
– les étiquettes des terminaisons, des auxiliaires, des pronoms, des verbes et des leçons. Je vous conseille de les plastifier et d’ajouter au dos de chaque étiquette un scotch aimanté ET de la pâte à fixe. Ainsi, vous pourrez les utiliser au tableau et les afficher en classe.
– les étiquettes des terminaisons, en format plus petit, pour créer des ateliers ou coins conjugaison dans votre classe.
– des affichages pour la classe : les temps et les groupes
– un petit support visuel pour la page de garde des élèves à colorier « La fabrique des verbes«
Les verbes du 2e et 3e groupe
Vous trouverez les mêmes ressources que pour les verbes du 1er groupe et les auxiliaires :
Il y a 5 ressources à télécharger :
– deux diaporamas (deux fichiers PDF). Un pour les verbes du 2e groupe et un autre pour les verbes du 3e groupe. Ils permettent toujours d’introduire la notion pas à pas. Cette fois, des textes sont aussi inclus afin que les élèves puissent chercher/identifier les verbes en contexte (pour les verbes du 3e groupe). Il y a aussi les leçons et des petits exercices qui peuvent être réalisés en rituels, à l’oral/sur l’ardoise.
– les étiquettes (deux fichiers PDF) à afficher en classe et à manipuler lors de la phase de modelage ou de réinvestissement. Il y a les terminaisons et les verbes à l’infinitif. Il n’y a pas les verbes à l’infinitif pour le 3e groupe. En effet, les verbes sont nombreux et trop irréguliers. Je n’affiche que les terminaisons. Ce fichier contient aussi les leçons et textes pour les élèves
– les étiquettes des terminaisons (un format PDF), à un format plus petit, pour vos ateliers/coins en classe ou même pour vos élèves ! (J’explique le fonctionnement du cahier des élèves plus bas).
Le cahier élève/enseignant
La pochette pour les étiquettes
J’explique comment la réaliser sur mon compte Instagram. Au lieu d’avoir différentes pochettes à transporter, je mets les étiquettes (pronoms, verbes, terminaisons) dans ces pochettes papiers qui sont directement dans le cahier. J’ai donc en un seul support tout ce qu’il me faut. Les élèves peuvent faire de même ! Vous pouvez leur imprimer les étiquettes au format plus petit et leur faire réaliser cette pochette dans leur cahier. Ils pourront ainsi manipuler les étiquettes en classe ou à la maison !
Les leçons
J’ai réalisé un « cahier prototype » qui me permet :
– de m’y retrouver au niveau des ressources que je compte donner aux élèves et d’avoir un aperçu du rendu
– de faire rattraper les leçons plus facilement aux absents
– de proposer le cahier aux élèves qui ont des difficultés, en classe et/ou en APC
Un espace est disponible pour que les élèves puissent s’antraîner au crayon à papier. La liste des verbes à connaître est indiquée. La correction est disponible dessous mais cachée.
Auto-correction
La leçon est visible simplement en dépliant la feuille (qui est découpée au niveau de la marge). Les élèves peuvent ainsi s’entraîner à conjuguer les verbes et s’auto-corriger.
LE FUTUR
Les verbes du 1er, 2e groupe et les auxiliaires
Il y a 3 ressources à télécharger :
– un diaporama (fichier PDF). Il permet toujours d’introduire la notion pas à pas. Des textes sont inclus afin que les élèves puissent chercher/identifier les verbes en contexte. Il y a aussi les leçons et des petits exercices qui peuvent être réalisés en rituels, à l’oral/sur l’ardoise.
– les étiquettes, les textes et la leçon (fichier PDF). Les étiquettes sont à afficher en classe et à manipuler lors de la phase de modelage ou de réinvestissement. Il y a les terminaisons et les verbes à l’infinitif (louer et agir).
– les étiquettes des terminaisons (un format PDF), à un format plus petit, pour vos ateliers/coins en classe ou même pour vos élèves !